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摘要： 学习古代诗词的目地和意义何在？学习古代诗词的目地和意义何在？传承经典诗词文化，吾辈当自强。看看这次疫情日本援汉物资的标语“山川异域，风月同天”，“岂曰无衣，与子同裳”，再看看我们发...

1. 学习古代诗词的目地和意义何在？

学习古代诗词的目地和意义何在？

传承经典诗词文化，吾辈当自强。

看看这次疫情日本援汉物资的标语“山川异域，风月同天”，“岂曰无衣，与子同裳”，再看看我们发动群众的力量，群众的标语是“武汉回来莫乱跑，传染肺炎不得了”，“今年过年不串门，串门只串自家门”。

一个是含蓄文雅，一个是直白通俗。这两种语言文字的对比，我想无论什么样的价值取向，都是高低立判。

这就是学习古代诗词的意义，让我们重拾祖先的国风。让我们重新找回文化自信，让中华文化的尊严再次攀登世界文化的顶峰！

实话实说，我认为学习古诗词，不能有太多目的，目的性太强，就不会持久。

因为，读诗词不可能带来立竿见影的经济效益和社会地位的变化，也不可能让你马上就显得文质彬彬、高贵典雅步入上层。

学习古诗词，更多的要靠兴趣，在学习的过程中接受它的熏陶，这样还可能有一些意想不到的收获。

而这些意想不到的收获就是读古诗的意义。

文化的传承需要每一个人，是一个***有责的事情。从《诗经》开始，到唐诗宋词，再到每一个时期的古诗词，每一首都是那个时代有影响力的诗人和思想家在抒发和记录他们的精神世界和物质世界，我们除了可以了解那个时代的历史，还可以了解那个时代人们的思想。

我们是一个诗的国度，不学诗，是不可能更好的延续和传承中国文化的，就更说发扬光大，推陈出新。

古诗词本身就很美丽，有时一首诗可以让我们很多天都无法释怀，陶醉其中无法自拔。在古诗词中，我们可以真真实实体会到一大批古代知识分子丰富的感情世界，他们在面临痛苦、快乐，得意、失意的时候，他们的思想是如何转变的，是任何一步一步使自己变得强大的。比如，在李白的诗歌里，我们就可以看到他在得意、失意时自我调节的思想过程：

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。

这些古诗词，能够给我们许许多多生活智慧和生存哲学，读者能够从中提升自己的修养和情操，让我们看问题看世界更加客观，人生自古谁都这样，我们遇到点困难挫折也是正常不过的。

文化的认同是我们每一个人内心的一种需求，所谓“叶落归根”，真正说的还不是死了要回归故土的意思，更多是在思想上的皈依。在外奋斗的人们，每时每刻，都在思念着我们心中的故乡，而这个故乡，有时不是生我养我的地方，甚至也不在现实生活中，它们可能存在在历史中，在诗词里。所以，诗和远方并列，一起回归乡愁。

题目里「目地」二字，个人认为有误应是「目的」。我们分别从古今两个角度来阐述学习古代诗词的目的和意义，二者相去甚远。

古人学习古代诗词的目的是为了入仕当官，这个意义就好比我们从小学开始写作文然后参加高考一样。从唐朝到清朝的科举考试都有一个项目就是试帖诗，可见诗歌在当时的社会是多么的重要。不光是布衣渔樵还是銮殿君臣都以吟诗作赋作为抒情、叙事、论理的首选文体，认真学好诗词才能融入社会。

那么我们现代人学习古代诗词的目的主要是提高自己的文化修养，意义是对传统文化的传承。古代诗词对我们现代人来说教科书里学的诗词会在高考中有很小部分的占比，应试压力不大。但古代诗词中会出现很多历史沿革的时间轴、天文地理的知识点，这对青少年来说是非常重要的。古代诗词是华夏五千年文明的最重要载体，鼻祖屈原的「骚体」记录了先秦时期的混沌，建安七子和三曹的「建安风骨」记录了魏晋时期的纷争，盛唐的「诗」和五代-宋的「词」所代表的内涵更是不言而喻。

在五四以后白话新诗和古代诗词分庭抗礼，直到今天可以说是一家独大，随着社会的发展、语文的进步，古代诗词已经慢慢退出了历史的舞台。中国人始终认为饱读诗书才是追求理想的过程，最后以苏轼的一句诗来结尾「腹有诗书气自华」。